Jugando con la Historia

En los últimos días de clase, y con la ola de calor, procuramos hacer las actividades más llevaderas. Los alumnos de 1º de ESO han diseñado unos juegos de contenido histórico, en los que han demostrado el desarrollo de competencias como la comunicación lingüística, aprender a aprender, conciencia y expresiones culturales, etc.














Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Gráfico sobre la Revolución Industrial comentado.

Imagen
Aquí tenéis el gráfico de la página 50 del libro (Manual de Historia del Mundo Contemporáneo, Ed. Anaya). ¿Cómo se comenta? En primer lugar, hay que hacer un análisis descriptivo del gráfico , fijándonos en todo los elementos que hay en él (unidades, período, elementos, tendencia de las variables representadas, si suben o bajan, así como la relación existente entre ellas). Siguiendo el esquema propuesto en el libro, esta parte del comentario debería quedar más o menos así: Se trata de un gráfico de barras que representa el consumo de lana y algodón en Gran Bretaña durante el período comprendido entre 1741 y 1880, expresado en millones de libras inglesas. Observamos que tanto el consumo de lana como el de algodón crecen considerablemente durante el período analizado, pero vemos como el consumo de algodón se incrementa mucho más que el de lana.  El consumo de lana se incrementa lentamente hasta principios del siglo XIX (multiplicándose por dos, aproximadamente, de 57 millones de ...
Leer más